當(dāng)自閉癥兒童表達(dá)需求或者不適時(shí)，通常會(huì)大喊、尖叫甚至哭鬧。有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)出自我刺激的使用語言、自我中心語言，毫無意義的奇怪聲或怪腔怪調(diào)、自言自語。不會(huì)通過適當(dāng)?shù)恼Z言溝通去表達(dá)自身需求或者不適。自閉癥兒童還會(huì)進(jìn)行語言重復(fù)，分為“鸚鵡學(xué)舌”式重復(fù)和延遲性重復(fù)。并且會(huì)混淆代詞，“你”“我”“他”不分；語言缺乏情感，缺少有效溝通。

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二、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

東方啟音兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)等問題提供早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)，幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙。隸屬于啟音言語康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年。通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語治療領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國(guó)言語治療的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。未來5年，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國(guó)特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬千中*庭保駕護(hù)航！

三、康復(fù)知識(shí)分享

語言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練

1、早期干預(yù)

通過早期干預(yù)，康復(fù)師可以對(duì)孩子的語言問題進(jìn)行及時(shí)評(píng)估，制定個(gè)性化的康復(fù)方案。早期干預(yù)注重通過游戲、音樂和情境創(chuàng)設(shè)等方式，積極刺激孩子的聽覺和口語表達(dá)，幫助他們建立自信和興趣，盡早融入正常的語言環(huán)境。

2、多元化康復(fù)手段

每個(gè)兒童的發(fā)展情況各異，因此康復(fù)師應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況選擇適合的康復(fù)方法。這包括語音訓(xùn)練、口語表達(dá)、聽力訓(xùn)練等多個(gè)方面。通過多元化的康復(fù)手段，可以綜合提升孩子的語言能力，幫助他們克服溝通障礙，逐步與他人進(jìn)行有效的交流。

3、家庭支持

家庭是孩子主要的社交環(huán)境，家長(zhǎng)的陪伴和支持對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要?？祻?fù)師應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通，提供康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)和建議。家長(zhǎng)可以在日常生活中繼續(xù)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的語言訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子積極參與溝通和表達(dá)。家庭的溫暖和理解將成為孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要支持力量，為他們的語言發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、持續(xù)跟進(jìn)

康復(fù)訓(xùn)練不是一蹴而就的過程，而是需要持續(xù)的關(guān)注和指導(dǎo)?？祻?fù)師應(yīng)與孩子保持定期的溝通和訓(xùn)練，及時(shí)調(diào)整康復(fù)計(jì)劃，針對(duì)孩子的進(jìn)展進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，康復(fù)師還應(yīng)與學(xué)校和其他相關(guān)人士進(jìn)行合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展情況，形成多方協(xié)作的康復(fù)支持體系，為孩子的成長(zhǎng)提供更全面的保障。

語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練是幫助孩子克服語言障礙，激發(fā)沉默的聲音的重要手段。通過早期干預(yù)、多元化康復(fù)手段、家庭支持和持續(xù)跟進(jìn)，我們可以更好地促進(jìn)孩子的語言能力發(fā)展，幫助他們逐步融入社交和學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。康復(fù)師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界應(yīng)共同努力，為這些孩子搭建一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們的語言之花綻放，為自己的未來增添更多光彩。

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