文章寄語
縱觀近三年的高考試卷,考試難度逐年增大,簡答題每道題目都有一到兩個得分點較難,能力立意明顯,對學生的思維能力提出了較高要求。選擇題尚比較平穩(wěn),知識點分布比較均衡,難度起伏不大。無論試題的難度如何變化,但是考查學生對基礎知識的掌握和讀圖分析知識遷移的能力這一核心是不變的,因此我們在復習中應以不變應萬變。
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1.學大高考全封閉連鎖機構:學大為學員提供的輔導課程是全面的課程指導,包含了語文、數(shù)學、英語以及文綜、理綜的全部內容,課程依據學員自身情況量身打造,為學員提供專業(yè)的高考內容全面教學輔導,幫助學員迅速的了解有關于高考、高三同步課程的全部知識內容,讓學員能夠有所突破。
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相關機構簡介
學大教育的愿景是在個性化教育理念的指導下,通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合,讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質的教育資源和服務,成為中國教育行業(yè)的領袖企業(yè)。學大教育的使命是使教育從藝術走向科學,通過強大的互聯(lián)網教學管理平臺,整合社會更高品質、更具效率、更先進的教育資源,配置個性化的學習幫助計劃和最適合的教學方案,最大程度地釋放每個學生的潛能,讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質的教育。
高中預科、高中個性化課程
課程介紹:
基于大數(shù)據分析技術,利用線上線下相結合的教學產品,通過"采集,處理,轉化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學生學習行為數(shù)據,整理分析學生學習案例,設計執(zhí)行個性化教學方案,從而實現(xiàn)針對性教學與及時準確的教學服務,對學生學習全過程實施全場景一站式管理,為學生提供科學的學習條件與學習環(huán)境。
適用學員:
想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學員
復習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學習的學員
對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結的學員
對未來發(fā)展方向明確清晰的同學
教學體系:
測:統(tǒng)一入學測試,了解學習狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學員綜合學業(yè)情況。
評:對學員每一次進階做出科學的評價,定期對學生的學習習慣進行評估。
講:學大一線教師依據每位學員特點,科學合理的講解知識。
練:隨堂練保證教學質量落實,課后練鞏固所學知識,專項練確保知識靈活運用。
考:階段測試及時掌握學員的學習情況。
授課內容:
數(shù)學:重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側重鞏固基礎知識,形成系統(tǒng)化知識體系;
英語:重點復習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。
語文:注重知識系統(tǒng)化整理復習,在積累的基礎上實現(xiàn)質變。夯實其礎,訓練學生語言感悟能力。
其他:物理、生化、文綜。
課程特色:6+1教學管理模式
1.深度學習管理體系:實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。
2.學業(yè)規(guī)劃師:負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。
3.學習管理師:對學生的學習進行全程跟蹤,記錄學生成長檔案、及時調整學習方案,保證學習目標的達成。
4.專屬學科教師:針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導及學習成果監(jiān)控。
5.專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學情變化,進行教學產品的開發(fā)與升級迭代。
6.學術顧問:各地中命題的教師,為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。
7.教學督導:監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程,關注異常情況并及時進行調整與處理以保證教學質量。
高考知識分享
對于高考之前的沖刺復習,相信很多學生都感覺非常的頭痛,畢竟每個人都深知高考對自己的重要性,但是想要考出一個好成績,卻并不是一件容易的事情。而對于那些學習成績本身不好,但人又十分上進的人來說,沖刺復習則顯得更為折磨,但是一個北大的學霸給出了三個復習要點,差生變成黑馬,也不再是做夢,畢竟很多方法都是經過實際操作的。1、要列大計劃,不要追求細枝末節(jié)。2、找老師制定復習方案。3、注重總結歸納,不要盲目刷題。
文章結語
學大教育現(xiàn)開設有高中全科輔導,高三全日制輔導班,高考沖刺班,職業(yè)高中,藝術高中,高考文化課集訓班,藝考生文化課沖刺班等,可以滿足各個學員的要求,具體的課程安排可以撥打屏幕下方的熱線電話。我們有專業(yè)的老師為你解答。
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