進入初/高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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• 1、學大教育：學大教育依托于校企合作項目，辦學以來，沉淀了豐富的教學經驗和管理方法
• 2、學大教育：學大教育為每一位學生定制一套適合當前學習情況的學習方案并配備專屬班主任和教師。標準化、流程化管理模式，全面保障孩子學習狀態(tài)
• 3、學大教育：學大教育在學習過程中，根據學員各科學習情況及時調整目標和教學節(jié)奏，明確學習目的，加強學習動力
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• 5、學大教育：學大教育通過入學考判斷學員各科初始水平，結合學員的理想分數、理想院校，分析當前學員情況與理想狀態(tài)的差距，合理規(guī)劃學習路徑，提供科學的學科學習時間建議

一、教學特色：

1、重點，難點，考點，在授課過程中，習題過程中較為顯著。

2、對教材講解細微入至，知識面只會多不會少，只會廣不會窄。

3、題型層次分明，由淺到深，由易到難，適合不同水平學生，知識系統(tǒng)化，更具邏輯性，以框圖表格等形式歸納知識。

4、有專門的講義，習題以便學生高效率的吸收所學知識，同事又能高頻率的進行復習鞏固。

5、針對高中課本編排比較混亂的現(xiàn)狀，通過知識結構圖加強記憶，讓學生有清晰的認識。

二、藝考文化課課程特色：

1、根據所學課程，針對藝考生的特點，擁有針對藝考生的特色課程體系，夯實基礎，強化落實；

2、解剖命題規(guī)律，帶來高考前沿資訊、應考策略、應考生心理指導，應考命題規(guī)律；

3、幫助學員建立學科知識體系，查缺補漏，發(fā)揮優(yōu)勢，通過模擬考習題、高考歷年真題、針對性強化解答技巧；

4、專門的學習規(guī)劃師為每個學生的進行系統(tǒng)的測評，對學生的學習情況，分析，制定初步的提分方案；

5、為藝考生制定個性化學習計劃，幫助學員找準核心考點，提升知識短板，掌握解題技巧，實現(xiàn)短時間內快速提分；

有教育研究學者針對100位剛剛結束高考的高中學生進行了一項特殊調查，調查結果發(fā)現(xiàn)，學生進入備考的時期與高考成績呈現(xiàn)一定的正相關關系。選擇在高二時期開始進入備考階段的學生，高考成績相對優(yōu)于高三才開始備考的學生。這一調查結果與教育學者之前預想的理論一致，即：越早進入高考備考階段的學生，高考成績相對更為理想。

高考在即，希望你能克服各方面的心理壓力，注意加強營養(yǎng)，保持良好精神狀態(tài)，聽從老師的教誨，相信你一定能超常發(fā)揮、馬到成功!