1.新東方
2.龍文教育
3.美博教育
4.英豪教育
5.秦學教育
6.大成教育
7.戴氏教育
8.騰大教育
9.龍門尚學教育
10.捷登教育
以上就是這幾家輔導機構,排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
學大教育課程安排
標準全日制課程:7天全日制課程,2-12周全日制課程(個性化定制,課程周期可調(diào)整)陪伴式全日制課程:前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學習輔導,學員不脫離學校環(huán)境全日制脫產(chǎn)學習課程:前全階段在學大全日制脫產(chǎn)學習。
全日制課程教學過程:全日制課程產(chǎn)品圍繞學生課前、課中、課后三個場景,融入問題層級圖、目標層級圖、課前測、課中講解、過關檢測、課后作業(yè)六大模塊,以深度學習管理體系為核心基礎,通過六大模塊相互結合,清晰梳理學生學習邏輯,塑造學生正確的學習行為,同時也將教師授課邏輯和流程呈現(xiàn)在學員面前,真正實現(xiàn)教學進步的可視化。
課前-入門測:學員入學必須進行入學測試,精準評估學員學業(yè)水平。學業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學員測試結果進行科學課程安排,根據(jù)學員特點制定個性化的課表。
課中-過程監(jiān)督:任課老師根據(jù)學員作業(yè)完成情況,上課狀態(tài),出勤狀況,對于學員進行考評,并及時反饋給家長,方便家長及時掌握學生學習狀態(tài)。學管根據(jù)考評結果及時對學員的狀態(tài)進行監(jiān)督調(diào)整,解決學員的需求,為學員的學習過程提供充實的保障。教學主管每周召開教學討論會,帶領任課老師對學員的一周的學習進行回顧反思,及時發(fā)現(xiàn)學習進度較慢學員,及時調(diào)整下周教學重點,制定下周教學計劃,保障每一位學員都能科學的學習知識。
課后-學業(yè)評估:
日日清:每節(jié)課后都給適當?shù)臋z測習題,檢查學員知識掌握情況。下節(jié)課前20分鐘進行講解和鞏固。學員每天安排2小時自習時間,處理當天課后作業(yè)。
周周清:學員每周由任課老師給出本周所學內(nèi)容的檢測試卷,查漏補缺,監(jiān)督到學員每一周的學習效果。
月月清:學員學習兩到三周的時間,由教研中心給出模擬試卷,進行統(tǒng)一測試,并進行排名分析,幫助學員精準確定目前的分數(shù)水平,及時科學有效的調(diào)整后續(xù)教學計劃。
1、首先,要羅列計劃。要在一個月內(nèi)提高成績,就需要羅列計劃,根據(jù)自己目前的時間和精力,手頭需要完成的事情等來安排自己的學習任務,做好計劃會讓自己有更清楚的目標和方向。
2、嚴格要求自己,不僅學習上要保持高效,生活中也需要養(yǎng)成良好的習慣,助力自己完成學習任務,提高成績。嚴格要求自己,會讓自己的潛能發(fā)揮出來,發(fā)揮更多優(yōu)勢。
3、和自己的同學配合好。一個人的力量是有限的,且每一個人都有優(yōu)點和缺點,要想更好提高成績,不管是一個月內(nèi)還是多久的時間,有不會的問題即使請教同學,是非常有必要的。
4、從老師這里學習到更多的經(jīng)驗,認真聽老師的話,尋求老師的幫助。
一、詞匯的復習。詞匯的復習可以遵循兩條線:一是以課本編排為主線,二是以考綱詞匯為主線。
二、基礎語法的復習。第一輪復習除了詞匯外我們必須閱讀和寫作,這樣就離不開語法的復習。
三、書面表達的積累。書面表達是一個長期積累的過程,單靠二輪復習的總結是不能有效提高書面表達的能力的,書面表達必須從復習開始就積累。
四、精讀和泛讀。每天閱讀3篇文章,內(nèi)容可自己編排也可從發(fā)的材料中選取。這三篇文章有一篇要求精讀,除理解外學生可以分析長難句,積累單詞和詞組,促進詞匯的學習。
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