青春期是孩子成長的黃金期，當(dāng)孩子出現(xiàn)嚴重厭學(xué)叛逆網(wǎng)癮問題，繼續(xù)待在同樣的環(huán)境中，根本無法有效的幫助孩子遠離網(wǎng)絡(luò)以及矯正不良心理行為習(xí)慣，可以選擇專業(yè)青少年叛逆期管教學(xué)校，幫助孩子更好的過渡，在當(dāng)?shù)厍嗌倌昱涯嫫诠芙虒W(xué)校哪家口碑好？小編整理了當(dāng)?shù)嘏琶玫那嗌倌昱涯嫫诠芙虒W(xué)校名單匯總一覽，供有需要的家長參考！

叛逆學(xué)校有專門老師時刻關(guān)注孩子的心理健康和個性發(fā)展，學(xué)校為每個學(xué)生配備了專業(yè)的心理醫(yī)生，定期進行心理評估和輔導(dǎo)，叛逆期管教學(xué)校采用全封閉管理，法律講堂，野外拓展訓(xùn)練，感恩教育，嚴格遵守各項規(guī)章制度，為孩子們提供安全、穩(wěn)定、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過多種方式幫助孩子轉(zhuǎn)變叛逆心理，樹立正確的三觀，哪里有管教叛逆孩子的封閉式學(xué)校？這里整理了叛逆學(xué)校十大排名，供您參考，排名不分先后。

1、范達叛逆孩子封閉式管教學(xué)校

2、正苗叛逆學(xué)校

3、啟航軍事化叛逆期素質(zhì)教育機構(gòu)

4、啟德勵志全封閉叛逆期改造學(xué)校

5、心種子叛逆期矯正學(xué)校

6、知恩封閉式叛逆網(wǎng)癮改造學(xué)校

7、護航叛逆期轉(zhuǎn)變學(xué)校

8、心海岸叛逆素質(zhì)教育學(xué)校

9、勵萱青少年叛逆期改善學(xué)校

10、眾德勵志教育

很多家長面對孩子的叛逆問題，都感到深深的無力，不能放任不管，管又管不住，為方便家長選擇，這里整理了叛逆學(xué)校十大排名，供您參考，這幾家學(xué)校都師比較正規(guī)的，這里根據(jù)家長的口碑為您推薦護航教育。

正苗啟德青少年教育學(xué)校是一家專門針對出現(xiàn)成長問題的青少年人群進行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)的機構(gòu)?；貙嵭行睦磔o導(dǎo)全程化、國學(xué)禮儀日?；④娛鹿芾砣诵曰?、學(xué)業(yè)課程多元化、理論實踐緊密化教育培訓(xùn)。

一、招生對象：針對12至18周歲性格叛逆，離家出走、溝通困難、厭學(xué)逃課、早戀同戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會、奢侈消費等青少年，

二、開設(shè)課程：由勵志特訓(xùn)教育基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會實踐基地、農(nóng)村生活體驗基地、綜合素質(zhì)拓展基地六大特色板塊組成。

三、教學(xué)模式：采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為紅正，行為習(xí)慣養(yǎng)成等作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，利用多年成功經(jīng)驗，發(fā)揮雄厚的師資力量。

學(xué)校優(yōu)勢

1、家校共通24小時監(jiān)控：學(xué)校設(shè)立了專門的輔導(dǎo)拍攝部門，會把孩子在學(xué)校的輔導(dǎo)情況進行監(jiān)視拍攝，并且把孩子在學(xué)校輔導(dǎo)情況發(fā)到空間以及相冊，讓家長在家里看的到孩子在學(xué)校的輔導(dǎo)情況。

3、完善的教學(xué)設(shè)施：我們戒網(wǎng)痛叛逆學(xué)校，校區(qū)建設(shè)好，教學(xué)設(shè)備完善，籃球場、多媒體教室，健身器材配備齊全,可容納上千學(xué)員。

2、合理課程協(xié)議效果：作為專業(yè)的叛逆學(xué)校特訓(xùn)，學(xué)校系統(tǒng)的行為矯正課程設(shè)置,軍事訓(xùn)練+家庭教育+素質(zhì)拓展+文化課同步進行，多方位幫助孩子成長。

4、優(yōu)質(zhì)的教育資源：雄厚的師資團隊,持證上崗、耐心細心、正直有愛,多年教學(xué)經(jīng)驗,助力孩子不良行為習(xí)慣改善。

青春期叛逆少年有哪些特點

青少年叛逆心理是指其為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。

不良行為主要有哪些？

1、以自我為中心。他們非常有個性，渴望*，堅持我行我素的態(tài)度，維護自我，他們心里覺得自己已經(jīng)是大人了。但是，矛盾就在于他們身體的確發(fā)育較為成熟而心里并未成熟，因此在堅持個性的道路上難免會摔跤。

2、易沖動。他們遇到不如意的事情常常控制不了自己的情緒，不考慮后果，不會換位思考，導(dǎo)致有時會做出不理智的行為。

3、階段性。青少年的叛逆體現(xiàn)出一定的階段性，主要體現(xiàn)在青少年心理認知能力和生物適應(yīng)性的提高；判斷能力和世界觀開始形成。他們不再盲目追隨權(quán)威。他們開始質(zhì)問權(quán)威、老師和家長們。

4、不愛與父母交流。青春期叛逆少年在此階段有更強的社會需求和自尊需求，他們有的有很強的社交意識，渴望同伴群體，有的則話少，和父母不怎么溝通交流，也不怎么主動。

以上是關(guān)于“荊門最好的針對叛逆孩子的教育學(xué)校”的相關(guān)內(nèi)容,讓迷途孩子重回正道，重新找到自我價值，回歸民族復(fù)興大任，是我們的職責(zé)與使命。呼吁大家共同關(guān)注專門教育，呵護青少年健康成長！