位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方教育> 蘇州高中輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力排名
1.新東方:創(chuàng)辦至今已有多年教學(xué)歷程,在國(guó)內(nèi)多個(gè)城市開(kāi)設(shè)教學(xué)點(diǎn),結(jié)合資深研發(fā)團(tuán)隊(duì),為學(xué)生們提供更專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的教育服務(wù)。
2.秦學(xué)教育:以“因材施教、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每個(gè)細(xì)節(jié)”為教育理念,在綜合培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)各種基礎(chǔ)教育考試、考核能力的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全面提高。
3.大成教育:擁有專(zhuān)業(yè)的教育資質(zhì),多年品牌歷史,豐富的中學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。自成立至今,致力于幫助廣大中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)師資資源、提高學(xué)習(xí)效率、節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,實(shí)現(xiàn)高考成功的理想!
4.戴氏教育:依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力,特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類(lèi)學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法。
5.騰大教育:旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體,制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法。
6.龍門(mén)尚學(xué)教育:是一家以“個(gè)性化教學(xué)”為立身之本的教育機(jī)構(gòu),區(qū)別于常規(guī)的k1學(xué)科輔導(dǎo),秉承“深度輔導(dǎo)”的教育理念,致力于為教育事業(yè)做出一定貢獻(xiàn)。
7.捷登教育:將理論教育與實(shí)用教育并重,通過(guò)教師培訓(xùn)、課程研發(fā)、健全體系等多種途徑,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,從而更好的成長(zhǎng)。
8.北辰教育:是一家注重價(jià)值觀建設(shè)的教育機(jī)構(gòu)。秉承著“教育即責(zé)任”的教育思想,將“責(zé)任”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。身教大于言傳,教書(shū)更要育人。
9.銳思達(dá)教育:教師的選拔都是從“孝敬父母,忠于家庭,熱情、用心”等要求開(kāi)始,促進(jìn)教師的教學(xué)責(zé)任心。教師正確的人生理念和行為示范,帶給孩子的不只是學(xué)習(xí)上的改善。
10.叁人行教育:采取多個(gè)教學(xué)區(qū)分區(qū)教學(xué),總部統(tǒng)一管理的模式,在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),方便各個(gè)方向的學(xué)生能夠就近學(xué)習(xí)。除了不斷提升教學(xué)實(shí)力,還力求給孩子打造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方全方位課程管理
學(xué)生目標(biāo)管理
通過(guò)入學(xué)考判斷學(xué)員各科初始水平,結(jié)合學(xué)員的理想分?jǐn)?shù)、理想院校,分析當(dāng)前學(xué)員情況與理想狀態(tài)的差距,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑,提供科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間建議。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)員各科學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和教學(xué)節(jié)奏,明確學(xué)習(xí)目的,加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教學(xué)內(nèi)容管理
連續(xù)多年高考、高考試卷解析,用豐富的試卷分析經(jīng)驗(yàn)指引教學(xué)內(nèi)容。科學(xué)完善的教學(xué)體系和教學(xué)流程,每節(jié)課的課堂反饋及時(shí)體現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)員課上狀態(tài)、知識(shí)掌握情況,引導(dǎo)學(xué)員課后知識(shí)落實(shí),周學(xué)習(xí)檢驗(yàn)回顧復(fù)習(xí)內(nèi)容,尋找學(xué)科漏洞,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。
學(xué)習(xí)過(guò)程管理
入學(xué)前,學(xué)員和家長(zhǎng)了解校規(guī)校紀(jì),明確學(xué)習(xí)紀(jì)律和規(guī)則,樹(shù)立決心、信心,為全科訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。 學(xué)習(xí)中,每周面談關(guān)注學(xué)員心理動(dòng)向,疏導(dǎo)排解學(xué)習(xí)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;每月家長(zhǎng)會(huì)反饋階段學(xué)習(xí)情況,家校溝通學(xué)員情況,明確后期學(xué)習(xí)方向。下課后,自我管理手冊(cè)協(xié)助學(xué)員自我總結(jié),養(yǎng)成良好的自學(xué)、自省習(xí)慣;督導(dǎo)自習(xí)管理輔助學(xué)員充分利用課后時(shí)間,當(dāng)日任務(wù)監(jiān)督完成、及時(shí)打卡。
學(xué)習(xí)結(jié)果管理
學(xué)習(xí)情況每周檢驗(yàn),仿照考場(chǎng)環(huán)境,對(duì)學(xué)習(xí)情況檢驗(yàn)的同時(shí)鍛煉學(xué)員心理素質(zhì),培養(yǎng)綜合能力。全程記錄,跟蹤學(xué)員各科掌握動(dòng)向,分析變化趨勢(shì),根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果調(diào)整后期學(xué)習(xí)策略。專(zhuān)業(yè)的報(bào)名指導(dǎo),成就更好的自己。
自我期望值不要太高,制定可以完成的目標(biāo)??蔀樽约涸O(shè)定一高一低兩個(gè)目標(biāo),預(yù)防焦慮的產(chǎn)生。然后將大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo),再將小目標(biāo)分解到每一門(mén)功課、每一天、每一個(gè)小時(shí),認(rèn)真去做就行了。當(dāng)你完成了每天的小目標(biāo),也可以給自己一些小鼓勵(lì)以此激勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。另外要注意學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系,給自己留出放松調(diào)整的時(shí)間,科學(xué)用腦,生活要有規(guī)律,堅(jiān)持鍛煉,勞逸結(jié)合,注意營(yíng)養(yǎng),保證睡眠,學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。
一、準(zhǔn)確分析判斷,找出文化課存在的問(wèn)題。在進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)之前,首先要了解清楚自己在文化課學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。因?yàn)楹芏嗨囆g(shù)生文化課成績(jī)沒(méi)有得到提高,不是因?yàn)樗麄儾粔蚺?,而是因?yàn)樗麄儧](méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
二、專(zhuān)業(yè)考試后制定詳細(xì)、有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是藝術(shù)生最重要的任務(wù)之一。 由于文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短,任務(wù)重,藝術(shù)類(lèi)學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間可以浪費(fèi)。 因此在復(fù)習(xí)備考階段,自己必須要有詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、利用專(zhuān)業(yè)教材進(jìn)行復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,藝術(shù)生在專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束后應(yīng)立即進(jìn)入到文化課復(fù)習(xí)當(dāng)中去,但是不能盲目學(xué)習(xí),否則容易失去學(xué)習(xí)的激情,面對(duì)龐大的高考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)藝術(shù)生們需要專(zhuān)業(yè)的藝考文化課教材進(jìn)行輔助復(fù)習(xí),讓文化課復(fù)習(xí)快速走上正軌。
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