高三是考研的一年，聯(lián)系高一高三知識(shí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺非常困難。但是，高三很重要，不得不重視，這一年有可能被任何東西超越或改變。因此，高三學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何學(xué)好是非常重要的。選擇很重要，費(fèi)用也是衡量的必要因素之一。學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的教育，掌握了很多學(xué)習(xí)方法，但每一種方法都不適合自己，解題思路也不全適用于高三階段，學(xué)生需要更多與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)方法主力——自己。

依據(jù)各線(xiàn)下/線(xiàn)上高中輔導(dǎo)班的創(chuàng)辦規(guī)模、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽(yù)、學(xué)員數(shù)量等多項(xiàng)指標(biāo)，并綜合參考大眾評(píng)價(jià)、社會(huì)知名度，以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進(jìn)行總結(jié)。

1、學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)（學(xué)員認(rèn)可度高）

2、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

4、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

5、學(xué)好樂(lè)教育-一對(duì)一輔導(dǎo)

6、美博教育-個(gè)性化輔導(dǎo)

7、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

8、名師薈教育-專(zhuān)注高中文化課補(bǔ)習(xí)

9、金博教育-高中全科托管

10、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

這些學(xué)校的綜合實(shí)力比較強(qiáng)，大家可以就近選擇，如果大家比較糾結(jié)的話(huà)，不知如何選擇，小編根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)員的真實(shí)反饋向您推薦學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)（學(xué)員認(rèn)可度高）。

學(xué)大教育科技(北京)有限公司，成立于2001年9月，是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，專(zhuān)注于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司。總部設(shè)在北京，在上海、廣州、天津、成都、武漢、杭州、太原、濟(jì)南、哈爾濱、南京、重慶、沈陽(yáng)、石家莊、深圳、長(zhǎng)沙、大連、西安、鄭州、南昌、長(zhǎng)春、東莞、福州、青島、蘭州等30多個(gè)城市設(shè)立分公司，約130所1對(duì)1學(xué)習(xí)中心。

高中預(yù)科、高中個(gè)性化課程

1.課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過(guò)"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專(zhuān)注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計(jì)執(zhí)行個(gè)性化教學(xué)方案,從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)與及時(shí)準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程實(shí)施全場(chǎng)景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.適用學(xué)員:

想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員

復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員

對(duì)題型分類(lèi)困難,需要專(zhuān)業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員

對(duì)未來(lái)發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)

3.教學(xué)體系:

測(cè):統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測(cè)出智能優(yōu)勢(shì),分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。

評(píng):對(duì)學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評(píng)價(jià),定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)估。

講:學(xué)大一線(xiàn)教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn),科學(xué)合理的講解知識(shí)。

練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí),課后練鞏固所學(xué)知識(shí),專(zhuān)項(xiàng)練確保知識(shí)靈活運(yùn)用。

考:階段測(cè)試及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。

授課內(nèi)容:

數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;

英語(yǔ):重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語(yǔ)句型匯總,語(yǔ)法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書(shū)面表達(dá);重點(diǎn)把握英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)。

語(yǔ)文:注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言感悟能力。

其他:物理、生化、文綜。

4.課程特色:6+1教學(xué)管理模式

1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。

2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。

3.學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

4.專(zhuān)屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。

5.專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與升級(jí)迭代。

6.學(xué)術(shù)顧問(wèn):各地中命題的教師,為教學(xué)提供專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。

7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。

1.學(xué)大教育：--最終目標(biāo)：根據(jù)不同成績(jī)的學(xué)生開(kāi)設(shè)不同類(lèi)型提分制的小班，增強(qiáng)課堂上師生之間、學(xué)生之間討論交流時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主體的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.學(xué)大教育：--教育特色：根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念，在業(yè)內(nèi)率先提出并實(shí)踐了6對(duì)1服務(wù)模式，為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。

3.學(xué)大教育：--教育優(yōu)勢(shì)：根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求，個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，可以理解為全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣綜合能力提升。