學大教育的教師都是經(jīng)過教務(wù)處筆試、試講、考核和教學實踐驗證等程序?qū)訉雍Y選出來的重點中學精英骨干。并且擁有華師一、外校、二中、武珞路等重點學校的優(yōu)秀教師,經(jīng)驗豐富,成績顯著。在學大教育學習的VIP一對一學生,班主任、教務(wù)處、教研處等定期跟蹤回訪監(jiān)督,了解孩子的學習、心理各方面進展,定期測試并及時調(diào)整教學難度進度,改進輔導(dǎo)方法,以確保學習效率和教學效果。
前言
學大教育的教師都是經(jīng)過教務(wù)處筆試、試講、考核和教學實踐驗證等程序?qū)訉雍Y選出來的重點中學精英骨干。并且擁有華師一、外校、二中、武珞路等重點學校的優(yōu)秀教師,經(jīng)驗豐富,成績顯著。在學大教育學習的VIP一對一學生,班主任、教務(wù)處、教研處等定期跟蹤回訪監(jiān)督,了解孩子的學習、心理各方面進展,定期測試并及時調(diào)整教學難度進度,改進輔導(dǎo)方法,以確保學習效率和教學效果。
本地知名的課外輔導(dǎo)班排名推薦
依據(jù)各線下/線上高中輔導(dǎo)班的創(chuàng)辦規(guī)模、師資力量、教材選擇、課程體系、教學質(zhì)量、所獲榮譽、學員數(shù)量等多項指標,并綜合參考大眾評價、社會知名度,以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進行總結(jié)。
1、學大教育-個性化輔導(dǎo)(學員認可度高)
2、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)
3、韋德培訓(xùn)學校-高中補習
4、大智教育-弱科補強
5、學好樂教育-一對一輔導(dǎo)
6、美博教育-個性化輔導(dǎo)
7、京太教育-高中補習學校
8、名師薈教育-專注高中文化課補習
9、金博教育-高中全科托管
10、秦學教育-一站式輔導(dǎo)
這些學校的綜合實力比較強,大家可以就近選擇,如果大家比較糾結(jié)的話,不知如何選擇,小編根據(jù)家長和學員的真實反饋向您推薦學大教育-個性化輔導(dǎo)(學員認可度高)。
推薦學大教育
學大教育創(chuàng)立于2001年9月,目前已在全國100多個城市開設(shè)了600多所學習中心,在全國擁有15000多名員工,其中專職教師近萬人,是目前國內(nèi)教育輔導(dǎo)機構(gòu)的。截至目前,學大教育已使近百萬學生受益,贏得了眾多家長和學生的信賴。
高中預(yù)科、高中個性化課程
一、課程介紹:
基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學生學習行為數(shù)據(jù),整理分析學生學習案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學方案,從而實現(xiàn)針對性教學與及時準確的教學服務(wù),對學生學習全過程實施全場景一站式管理,為學生提供科學的學習條件與學習環(huán)境。
二、適用學員:
想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學員
復(fù)習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學習的學員
對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學員
對未來發(fā)展方向明確清晰的同學
三、教學體系:
1.測:統(tǒng)一入學測試,了解學習狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學員綜合學業(yè)情況。
2.評:對學員每一次進階做出科學的評價,定期對學生的學習習慣進行評估。
3.講:學大一線教師依據(jù)每位學員特點,科學合理的講解知識。
4.練:隨堂練保證教學質(zhì)量落實,課后練鞏固所學知識,專項練確保知識靈活運用。
5.考:階段測試及時掌握學員的學習情況。
四、授課內(nèi)容:
1.數(shù)學:重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;
2.英語:重點復(fù)習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。
3.語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習,在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓(xùn)練學生語言感悟能力。
4.其他:物理、生化、文綜。
五、課程特色:6+1教學管理模式
1.深度學習管理體系:實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。
2.學業(yè)規(guī)劃師:負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。
3.學習管理師:對學生的學習進行全程跟蹤,記錄學生成長檔案、及時調(diào)整學習方案,保證學習目標的達成。
4.專屬學科教師:針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導(dǎo)及學習成果監(jiān)控。
5.專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學情變化,進行教學產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。
6.學術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。
7.教學督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學質(zhì)量。
選擇學大教育的理由
1.學大教育:--最終目標:在個性化教育理念的指導(dǎo)下,通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合,讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),成為中國教育行業(yè)的領(lǐng)袖企業(yè)
2.學大教育:--教育特色:通過強大的互聯(lián)網(wǎng)教學管理平臺,整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進的教育資源,配置個性化的學習幫助計劃和最適合的教學方案,最大程度地釋放每個學生的潛能,讓每個需要成長機會的人都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。
3.學大教育:--教育優(yōu)勢:采用一對一、小班級大班的班級學習模式,滿足不同學員學習需要。同時配有專業(yè)的教學老師,對于同學們學習中存在的問題能夠及時查漏補缺,助力同學學習。
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高考歷史??际箢}型——目的型試題答題指導(dǎo)
目的型試題
一、什么是目的型試題?
目的型歷史題主要是考查歷史事件、歷史活動、歷史人物等的主觀動機和要達到的客觀效果。
二、目的、目標、宗旨的區(qū)別
目的、目標、宗旨,都為人們想要達到的境地,都屬目的這一大類,它們之間各有所不同,目的側(cè)重指行為的意圖,追求的最后結(jié)果,主觀性較強。目標側(cè)重指目的的尺度、標準,客觀性較強。宗旨側(cè)重指做事的方針、主要目的或主要意圖,常具有莊重的色彩,并多用于重大事件,如重要會議、組織、活動等。
三、目的型歷史試題的主要分類
1.根本目的:
如果事件或政策、措施是統(tǒng)治者所為,那么其根本目的一般是為了維護或鞏固其統(tǒng)治(如為了某某王朝的統(tǒng)治、為了某某階級的統(tǒng)治等)。如果需要區(qū)別根本目的和直接目的的話,關(guān)鍵要看選項中哪一項和其統(tǒng)治利益最接近。
2.主要目的:
根本目的其實就是最主要目的,其他主要目的是指當事者除根本目的外想要達到或希望實現(xiàn)的各種結(jié)果中占支配地位,起主導(dǎo)作用的目的。一般來說,長遠目的比眼前目的主要,全局目的比局部目的主要,集體目的比個體目的主要,深層次目的比表面目的主要。
3.直接目的:
顧名思義,就是當事者想要達到的表面的、淺層次的目的。有時直接目的表現(xiàn)為統(tǒng)治者的聲明、宣稱等口頭表示。
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