高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),拉開人與人之間差距的自控力比拼是一部分,其實(shí)高考跟智商沒有多大關(guān)系,說到底就是自我管理能力的較量。你拼命努力了成績(jī)還是沒有一點(diǎn)起色,那多半是方向錯(cuò)了;你拼命努力讀書了出成績(jī)還是沒有提高,那多半是盲目的努力,沒有講究效率。
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前言
高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),拉開人與人之間差距的自控力比拼是一部分,其實(shí)高考跟智商沒有多大關(guān)系,說到底就是自我管理能力的較量。你拼命努力了成績(jī)還是沒有一點(diǎn)起色,那多半是方向錯(cuò)了;你拼命努力讀書了出成績(jī)還是沒有提高,那多半是盲目的努力,沒有講究效率。
本地知名的課外輔導(dǎo)班排名推薦
依據(jù)各線下/線上高中輔導(dǎo)班的創(chuàng)辦規(guī)模、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽(yù)、學(xué)員數(shù)量等多項(xiàng)指標(biāo),并綜合參考大眾評(píng)價(jià)、社會(huì)知名度,以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進(jìn)行總結(jié)。
1.學(xué)大教育-個(gè)性化輔導(dǎo)(學(xué)員認(rèn)可度高)
2.狀元高考培優(yōu)教育機(jī)構(gòu)
3.戴氏教育高考沖刺班
4.卓越高考全封閉集訓(xùn)營(yíng)
5.京譽(yù)教育高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)
6.嘉言聚賢全封閉高考班
7.群芳高中生全日制輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
8.龍文教育全封閉班
9.大成勝優(yōu)高考沖刺班
10.天材高中全封閉
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推薦學(xué)大教育
學(xué)大教育科技(北京)有限公司,成立于2001年9月,是一家結(jié)合了優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),專注于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域的高科技公司??偛吭O(shè)在北京,在上海、廣州、天津、成都、武漢、杭州、太原、濟(jì)南、哈爾濱、南京、重慶、沈陽(yáng)、石家莊、深圳、長(zhǎng)沙、大連、西安、鄭州、南昌、長(zhǎng)春、東莞、福州、青島、蘭州等30多個(gè)城市設(shè)立分公司,約130所1對(duì)1學(xué)習(xí)中心。
高中預(yù)科、高中個(gè)性化課程
1.課程介紹:
基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù),整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例,設(shè)計(jì)執(zhí)行個(gè)性化教學(xué)方案,從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)與及時(shí)準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實(shí)施全場(chǎng)景一站式管理,為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.適用學(xué)員:
想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的學(xué)員
復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面,知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)混淆不清,想系統(tǒng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員
對(duì)題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員
對(duì)未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)
3.教學(xué)體系:
測(cè):統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試,了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測(cè)出智能優(yōu)勢(shì),分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。
評(píng):對(duì)學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評(píng)價(jià),定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)估。
講:學(xué)大一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn),科學(xué)合理的講解知識(shí)。
練:隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí),課后練鞏固所學(xué)知識(shí),專項(xiàng)練確保知識(shí)靈活運(yùn)用。
考:階段測(cè)試及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
授課內(nèi)容:
數(shù)學(xué):重點(diǎn)把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識(shí)點(diǎn);側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)化知識(shí)體系;
英語(yǔ):重點(diǎn)復(fù)習(xí)必備詞匯,短語(yǔ)句型匯總,語(yǔ)法考點(diǎn);練習(xí)閱讀理解,完形填空,書面表達(dá);重點(diǎn)把握英語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)。
語(yǔ)文:注重知識(shí)系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí),在積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。夯實(shí)其礎(chǔ),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言感悟能力。
其他:物理、生化、文綜。
4.課程特色:6+1教學(xué)管理模式
1.深度學(xué)習(xí)管理體系:實(shí)現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
2.學(xué)業(yè)規(guī)劃師:負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測(cè)試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
3.學(xué)習(xí)管理師:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程跟蹤,記錄學(xué)生成長(zhǎng)檔案、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案,保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。
4.專屬學(xué)科教師:針對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
5.專業(yè)教研團(tuán)隊(duì):準(zhǔn)確把握考情、學(xué)情變化,進(jìn)行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級(jí)迭代。
6.學(xué)術(shù)顧問:各地中命題的教師,為教學(xué)提供專業(yè)準(zhǔn)確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
7.教學(xué)督導(dǎo):監(jiān)督教師的整個(gè)教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注異常情況并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。
選擇學(xué)大教育的理由
1.最終目標(biāo)
學(xué)大教育:教師在個(gè)性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色:相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國(guó)中小學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與教研活動(dòng)。
2.教育特色
學(xué)大教育:為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù),包括:專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任(學(xué)習(xí)管理師)、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個(gè)性化教育專家。
3.教育優(yōu)勢(shì)
學(xué)大教育:1對(duì)1”是指一個(gè)教育機(jī)構(gòu)對(duì)一名學(xué)生的輔導(dǎo),個(gè)性化輔導(dǎo)除了能夠在較短的時(shí)間迅速提高學(xué)生成績(jī)外,更重要的是在個(gè)性化教學(xué)過程中能夠有效地培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只有優(yōu)秀的教師才能給學(xué)生一個(gè)真正適合的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;只有優(yōu)秀教師才能把學(xué)生有限的時(shí)間用到學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)上去。
干貨分享
美國(guó)教育學(xué)者布魯納說:“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”還有一句名言說“興趣是最好的老師”沒有興趣但是不得已的事情也得做,卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治,因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng),很枯燥,所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣,平時(shí)多關(guān)注些*的大政方針政策,在遇到問題時(shí),想象公務(wù)員是怎樣解決問題的,這樣政治就生動(dòng)起來了,其實(shí)政治就在我們身邊,高考復(fù)習(xí)分清主次,一切為掌握課本讓路,將知識(shí)點(diǎn)蠶食的干干凈凈,有舍必有得,要學(xué)會(huì)放棄那些看起來很有價(jià)值,但是超過自己能力范圍且浪費(fèi)時(shí)間的題和事,等有時(shí)間和基礎(chǔ)打牢后回過頭再做或借助老師和學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)迅速解決,先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍,追求的是盡可能全面不要有遺漏,哪怕是閱讀材料或者文字注釋,要有蝗蟲精神,所向披靡一處不留。
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