本地叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校排名推薦

1.勵(lì)心志學(xué)教育

①教育模式：整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通、感恩教育、行為養(yǎng)成、國學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的教育模式。

2.知恩教育

①性質(zhì)：專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為矯正引導(dǎo)教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

3.立德素質(zhì)教育

①針對問題：網(wǎng)癮、早戀、叛逆、厭學(xué)逃課、自卑自閉等。

4.立新教育

①特色活動(dòng)：定期組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)農(nóng)活，指導(dǎo)生活不易，懂得感恩；定期參加公益活動(dòng)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

5.藍(lán)天更藍(lán)

①資質(zhì)：經(jīng)學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全。

②成果：專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬名孩子重返校園。

6.德育善教育

①教育模式：心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

7.重生教育

①內(nèi)容：針對孩子上網(wǎng)、厭學(xué)、叛逆等問題進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、國學(xué)教育等綜合輔導(dǎo)。

8.青少年素質(zhì)教育學(xué)校

①教育模式：整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通、感恩教育、行為養(yǎng)成、國學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的教育模式。

9.騰飛素質(zhì)教育

①性質(zhì)：專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國學(xué)教育、行為教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

10.至善青少年叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

①特點(diǎn)：經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評價(jià)得出來的推薦學(xué)校。

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

1.機(jī)構(gòu)介紹：

勵(lì)心志學(xué)特訓(xùn)教育學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，心理輔導(dǎo)+文化課教育+行為素質(zhì)教育+孝道感恩教育等八位一體教育方法，幫助孩子改變。提高孩子的心理素質(zhì)，勵(lì)心志學(xué)特訓(xùn)教育，育人先育心、成才先成人的理念來樹立和矯正孩子一個(gè)正確的人生價(jià)值觀和是否辨別能力。能及時(shí)的解決學(xué)員心理行為存在的問題，又能穩(wěn)步提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績，特訓(xùn)教育學(xué)校哪所好，為學(xué)員回歸學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2.【招生對象】

招收缺乏自制力、叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等問題青少年和心理障礙康復(fù)期的青少年學(xué)生或成人。

3.【教育模式】

全封閉軍事化叛逆學(xué)生管教學(xué)校--青少年素質(zhì)教育學(xué)校進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。系全國十佳實(shí)施分類式輔導(dǎo)的特訓(xùn)素質(zhì)教育集團(tuán)！

該全封閉軍事化叛逆學(xué)生管教學(xué)校有家長課堂，家校聯(lián)動(dòng)，從問題孩子和問題家庭一起入手，根本上解決孩子的叛逆問題，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計(jì)一年以內(nèi)不同長度的訓(xùn)練課程，通過調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高和恢復(fù)學(xué)習(xí)、生活的自信心和能力，提升內(nèi)在動(dòng)力;讓他們重新走向?qū)W校和社會(huì)。

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育方法分享

小孩初三不上學(xué)怎么辦

在孩子叛逆期時(shí)，家長需要根據(jù)不同的階段采取不同的方法對待。在孩子情緒敏感時(shí)期，各位家長要更加的包容和理解。尊重孩子、認(rèn)同孩子，幫助孩子一起順利的度過這個(gè)重要的時(shí)期。那么家長具體該怎么做呢？

1、嘮叨以及說教都不如傾聽的效果好

很多家長對于孩子的行為不認(rèn)同時(shí)，最先想到的就是說教或者是在孩子不配合時(shí)不停的進(jìn)行嘮叨。不得不說這是非常消耗的一種教育方式，消耗的是彼此的耐心和理智情緒。

2、針對事情本身，盡量少的表現(xiàn)情緒化

家長在對于問題處理時(shí)，很容易脫離問題本身，轉(zhuǎn)而對于孩子的所有方面進(jìn)行指責(zé)，甚至是言語上的諷刺挖苦，表現(xiàn)的很情緒化，在沒有對孩子的行為進(jìn)行規(guī)范的時(shí)候，自己先行為失控了。同時(shí)，這也是一種錯(cuò)誤的示范。

3、適度的掌控，給孩子一定的空間

家長對于孩子的行為是要有一定程度的掌控的，但是同時(shí)也要給孩子一定的空間，在這個(gè)空間里孩子可以是獨(dú)處的，也可是有父母的陪伴的，但是主體是孩子不要讓過多的束縛加重孩子的叛逆。