對(duì)于學(xué)生們來說，無論學(xué)的成績?cè)鯓?，都?huì)有不全面的地方，成績一般的學(xué)生希望能理清思路掌握要點(diǎn)，成績好的學(xué)生希望繼續(xù)提升熟練方法，而對(duì)于成績差的學(xué)生則更是將補(bǔ)課看成救命稻草一樣。正是學(xué)生和家長們的這些共同需求，才使得高中補(bǔ)課班的存在顯得必不可少，這也是一種現(xiàn)實(shí)性的存在。至少在很大的程度上滿足了學(xué)生的需求，幫助學(xué)生們更好的掌握知識(shí)，迎戰(zhàn)高考?？梢哉f是一種積極的存在。

1、學(xué)大教育（學(xué)員滿意）

學(xué)大教育（學(xué)員滿意）：教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)高，講解深入淺出，易于理解

2、騰大教育培訓(xùn)

騰大教育培訓(xùn)：提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料

3、勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)

勵(lì)學(xué)課外培訓(xùn)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)施先進(jìn)，學(xué)習(xí)環(huán)境舒適宜人

4、星火教育

星火教育：學(xué)習(xí)氛圍活躍，互動(dòng)形式多樣，富有趣味性

5、朗文教育

朗文教育：六科輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)課實(shí)現(xiàn)藝考答疑解惑

6、龍文高考培訓(xùn)

龍文高考培訓(xùn)：專注于提供高考、中考、藝體生文化課培訓(xùn),致力于為廣大學(xué)生提供個(gè)性化、互動(dòng)化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

7、海森學(xué)教育

海森學(xué)教育：實(shí)行軍事化半封閉管理，按照學(xué)員基礎(chǔ)同層次分班

8、博眾未來教育機(jī)構(gòu)

博眾未來教育機(jī)構(gòu)：考場(chǎng)分配準(zhǔn)考證發(fā)放等各項(xiàng)服務(wù)

9、墨學(xué)教育

墨學(xué)教育：一對(duì)一的輔導(dǎo)可以讓孩子們更專注，更有效率，更快地提高他們的分?jǐn)?shù)

10、銳思高考培訓(xùn)

銳思高考培訓(xùn)：專職教師任職，專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)抓教學(xué)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況以及能力，制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)大教育在當(dāng)?shù)赜胸S富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)一對(duì)一、小班輔導(dǎo)等多種形式開設(shè)課程，為學(xué)員提供個(gè)性化的教學(xué)方案，充分滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，這里不僅有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，還為學(xué)員提供豐富的學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)。學(xué)大教育藝術(shù)生文化課集訓(xùn)課程，針對(duì)藝術(shù)生“時(shí)間少、基礎(chǔ)弱”等特點(diǎn)量身打造，由全國資深專家、一線特高級(jí)教師及學(xué)科帶頭人參與并研發(fā)，精準(zhǔn)把握考試方向，根據(jù)藝考生特點(diǎn)優(yōu)化輔導(dǎo)內(nèi)容，用個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生在短期內(nèi)達(dá)到快速提分的效果。

學(xué)大教育課程特色：

1.領(lǐng)先的理念：

學(xué)大教育在業(yè)內(nèi)率先推出"個(gè)性化"創(chuàng)新教育理念，推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，把中高中生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多*思考、*實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.匹配的教師：

學(xué)大教育不僅具備"教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師"，而且還倡導(dǎo)"合適的教師"。學(xué)大教育近7000名專職教師，授課老師只是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的一環(huán)，通過個(gè)性化教育輔導(dǎo)平臺(tái)來幫助學(xué)生解決問題、科學(xué)管理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理師全程跟進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理。選擇合適的教師，是學(xué)生進(jìn)步的重要秘訣。

3.完善的服務(wù)：

學(xué)大教育為學(xué)生提供完善的硬件和軟件條件。從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理，及必要時(shí)心理咨詢師的有效參與，學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。部分學(xué)習(xí)中心還開始嘗試多媒體教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生提供更多服務(wù)的條件。

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。1.把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長處，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“有的放矢”。2.利用假期補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的知識(shí)。只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì)做到“事半功倍”。3.制訂長期有效的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力水平以及身體條件，制訂長期、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。4.將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。要高屋建瓴，將各科知識(shí)分門別類；先宏觀調(diào)控，再精耕細(xì)作；對(duì)各科知識(shí)如此梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。