孩子進(jìn)入青春期后，常常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，這給家長(zhǎng)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒波動(dòng)較大時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。以下是幾家專業(yè)的青少年教育機(jī)構(gòu)，它們專門針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆*、早戀、夜不歸宿等問(wèn)題的青少年，提供行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)等服務(wù)：

安徽省【業(yè)內(nèi)精選】叛逆孩子正規(guī)教育學(xué)校全封閉

1、勵(lì)心智：針對(duì)黑白顛倒，沉迷游戲、厭學(xué)、逃學(xué)、親情淡漠等的問(wèn)題孩子進(jìn)行教育，學(xué)校心理導(dǎo)師通過(guò)家庭教育方式診斷，尋找孩子叛逆，網(wǎng)癮等問(wèn)題根源，制定專門的矯正方案。

2、正苗啟德：采用，“1+4模式”，分別從心理咨詢，軍事管理，感恩教育，國(guó)學(xué)教育等多方位引導(dǎo)，讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、親情觀！

3、杰龍：叛逆孩子教育專注不良行為習(xí)慣青少年教育十余年，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有專業(yè)的多媒體教室、心理咨詢室、拓展訓(xùn)練基地，對(duì)孩子進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化訓(xùn)練。

4、護(hù)航：全封閉叛逆學(xué)校，學(xué)校在叛逆期青少年教育方面經(jīng)驗(yàn)豐富，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，設(shè)有圖書館，計(jì)算機(jī)室，多媒體教室，形體式運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)等，良好的教學(xué)生活配套設(shè)施。

5、知恩：家長(zhǎng)可以通過(guò)微信或者朋友圈了解孩子的近況，我們也會(huì)每天發(fā)布孩子的視頻到家長(zhǎng)手中，隨時(shí)可電話聯(lián)系老師，教官，了解孩子情況，還有每月不定期舉行親子活動(dòng)。

以上排名不分先后，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，一定要選擇規(guī)模較大的學(xué)校，孩子們?cè)趯W(xué)校從早到晚應(yīng)該由相關(guān)老師陪同，每個(gè)宿舍都有一名監(jiān)護(hù)老師，這些是叛逆學(xué)校的基本要求。

• 作為一所備受推崇的特訓(xùn)學(xué)校，憑借其優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)和全方位的教育理念，為叛逆少年提供了寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在選擇特訓(xùn)學(xué)校時(shí)，我們應(yīng)該綜合考慮各方面的因素，并找到最適合自己的教育機(jī)構(gòu)。
• 1、專業(yè)老師以朋友的身份，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)家庭、父母以及自己的位置；
• 2、法制道德，梳理正確價(jià)值觀，幫助孩子擺正心態(tài)，正能量滿滿；
• 3、機(jī)構(gòu)配備有專門的商業(yè)保險(xiǎn)，孩子的人生安全有保證，同時(shí)機(jī)構(gòu)擁有24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控；
• 4、校方會(huì)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，讓孩子變的，行動(dòng)力強(qiáng)，時(shí)間觀念強(qiáng)，做事迅速不拖沓；

青春期孩子離家出走怎么辦?

一、不要責(zé)罵孩子

但孩子離家出走回來(lái)之后，我們不應(yīng)該第一時(shí)間責(zé)罵孩子，而是應(yīng)該正確的向孩子表達(dá)自己的擔(dān)憂，以及歡迎孩子回家。

二、要和孩子溝通

我們應(yīng)該靜下心來(lái)，認(rèn)真的、好好的和孩子溝通，了解孩子離家出走的原因，并給予孩子一定的尊重。

要知道，孩子畢竟是*的個(gè)體，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子一定的尊重，讓孩子和我們成為朋友，從而打消孩子離家出走的念頭。

青春期孩子離家出走怎么辦

三、改變教育方式

很多家長(zhǎng)朋友已經(jīng)習(xí)慣了給孩子施加壓力，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)打罵等方式，強(qiáng)制性的逼迫孩子怎么做。而這些，也是導(dǎo)致很多孩子離家出走的原因。

所以當(dāng)孩子離家出走的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己，是不是因?yàn)樽约旱慕逃霈F(xiàn)了問(wèn)題，才導(dǎo)致孩子的離家。并且我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子，多給予孩子一些肯定和鼓勵(lì)。

四、關(guān)注孩子的情緒

在平日和孩子相處的過(guò)程中，我們應(yīng)該多關(guān)注孩子的情緒變化。抽空多陪伴孩子，用心的和孩子溝通，不要用發(fā)號(hào)施令的方法和孩子溝通。當(dāng)我們真正的了解孩子、懂得孩子們的想法，才能和孩子成為更好的朋友。

五、告知離家出走的危害性

在孩子被找回來(lái)之后，我們還應(yīng)該讓孩子了解離家出走的危害性是什么。并通過(guò)真實(shí)的事件和案例，讓孩子學(xué)會(huì)正確的處理情緒。

六、總結(jié)

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們總是會(huì)擔(dān)心他們受到磕碰，從而強(qiáng)制他們走自己制定的路線。但是對(duì)于處于學(xué)習(xí)和樹立人生觀這個(gè)階段的孩子們而言，他們已經(jīng)開始產(chǎn)生了*自主的思考方式，開始渴求受到他人的尊重和*自主的空間。

青春叛逆的孩子是無(wú)所畏懼的探險(xiǎn)者。這是他們想拜托父母的控制，有自己的想法。一旦孩子獲得了這項(xiàng)肯定，孩子就可以*地探索替代方案，來(lái)證明自己的身份。在這個(gè)過(guò)程中，父母常常會(huì)覺(jué)得青春期的孩子，是故意不尊重人，裝作不認(rèn)識(shí)，或者走在墮落和出格的道路上。換句話說(shuō)，父母認(rèn)為孩子是叛逆的。